Кристийна Трейал, одна из основателей фонда и контент-менеджер фонда Школа без травли, рассказывает о комплексности проблемы травли, о необходимости формирования школьной культуры, о принятии ответственности и о важности сотрудничества в предотвращении травли. Мы обобщили мысли и выводы Кристийны в статье нашего блога.
Травля – это многогранная и системная проблема групповых взаимоотношений
Травля может иметь разрушительные последствия, и ее предотвращение требует последовательной и хорошо продуманной профилактической работы. То, что делается от большого сердца, по интуиции или для того, чтобы потушить пожар, может не всегда помогать.
Эффективная профилактика – это совместная работа школьной команды, где каждый специалист и учитель играет свою роль
Школьная культура играет важную роль в профилактике – школьная семья должна быть готова к совместным усилиям и к тому, чтобы понимать программу в контексте основных ценностей и учебного плана своей школы. Фонд предлагает школам разнообразную поддержку для качественного внедрения программы KiVa, но окончательная ответственность лежит на школьной семье. Исследования показывают, что в случае с KiVa польза напрямую зависит от “дозы” – чем больше и точнее используется программа, тем лучше результаты, о которых сообщают ученики. KiVa можно сравнить с высококлассным пылесос – при целенаправленном и последовательном использовании он обеспечивает чистоту в помещении. Внедрению программы помогает то, что учитель владеет используемой методикой, школьная семья объединяется в стремлении создать заботливую и безопасную школьную культуру и делать это эффективно, а также создана возможность для этого.
Каждая школа должна иметь совместно согласованный план, где указаны конкретные действия по прекращению травли и назначены ответственные
Даже самая эффективная профилактическая работа не всегда может предотвратить все случаи травли.
Важно действовать как можно быстрее и разумнее, чтобы не допустить усугубления ситуации, поскольку травля может иметь разрушительные последствия. По этой причине школы должны заранее разработать план действий в случае возникновения случаев травли. Ответственные лица должны знать свои роли и быть готовыми к реагированию. Однако следует позаботиться и о том, чтобы меры вмешательства не нанесли еще большего вреда, конфронтируя жертву с обидчиком, вынося проблему на обсуждение класса или проводя круглые столы без тщательной подготовки, которые несут в себе высокий риск повторной травматизации жертвы. Травля также причиняет вред самим зачинщикам травли, и от нее не застрахованы остальные ученики класса, для которых повышенный уровень стресса сказывается на учебе и самочувствии. Взрослые несут ответственность за то, чтобы сделать все возможное для поддержания в школе заботливой и безопасной атмосферы.
Сотрудничество школы с родителями имеет решающее значение – вместе можно добиться многого. К сожалению, родители не имеют полномочий руководить групповыми процессами в классе, это остается профессиональной компетенцией учителей. Однако исследования программ по предотвращению травли показывают, что привлечение и обучение родителей со стороны школы по вопросам снижения уровня травли помогает школам предотвращать травлю гораздо эффективнее. Родители, которые умеют распознавать травлю в школе и правильно реагировать в этих ситуациях, с большей вероятностью смогут поддержать своих детей, если они столкнутся с травлей, и с большей вероятностью будут сотрудничать со школой.
О программе KiVa и ее важности
Фонд Школа без травли предлагает школам Эстонии программу KiVa, разработанную в Финляндии, с 2013 года. Программа была адаптирована к условиям Эстонии и тщательно разработана как инструментарий для учителей, который поможет им более эффективно выполнять свою работу. Важно отметить, что программа KiVa – это не только сокращение травли, но и комплексная научно обоснованная и доказанная программа с конкретными мероприятиями и материалами.
Были проведены высококачественные исследования успешности как профилактических методик KiVa, так и методик разрешения ситуаций, гипотезы были проверены с помощью надежных эмпирических данных, и есть основания полагать, что эти положительные результаты достаточно хорошо можно обобщить и увидеть, что это касается не только отдельных случаев. Конечно, это не означает, что полученные результаты действительны в 100% случаев, всегда есть исключения из правил.
KiVa – это не волшебная палочка, которая сразу же искоренит все случаи травли
Хотя программа KiVa сама по себе не сотворит никакого чуда, опираясь на существующие данные можно сказать, что это лучшее, что сейчас могут использовать школы Эстонии для снижения уровня травли. Однако результаты также зависят от того, насколько целенаправленно и последовательно учителя используют содержание программы.
KiVa предоставляет учителям дидактику и учебные материалы для развития общих компетенций согласно государственной учебной программе, в том числе и социально-эмоциональных навыков учащихся и осведомленности о травле, а также проверенную методику действий в случаях травли. В любом случае, это гораздо полезнее и экономически эффективнее, чем бессистемные, интуитивные подходы. И нашим учителям крайне необходимо обратить внимание на то, куда он направляют свое драгоценное время. К сожалению, в наших школах также не хватает специалистов по поддержке, чтобы взять на себя этот груз, поэтому очень важно, чтобы навыки, необходимые для прекращения травли, были в арсенале каждого учителя. А создание безопасной учебной среды в классе – обязанность каждого учителя.
