Дорогой классный руководитель, думал ли Ты когда-нибудь, в чем состоит твоя роль классного руководителя? Возьми время и на мгновение задумайся. Видишь ли ты себя как посредник информации для учеников, учеников-учителей и школы-дома? Или чувствуешь, что твоя задача состоит в поддержке индивидуального развития каждого ученика? А может быть тебе ближе по душе формирование культуры класса?
В действительности классный руководитель может чувствовать себя комфортно в каждой из трех ролей. Центр этики Тартуского Университета разработал модель самоанализа классного руководителя, где возле каждой из трех ролей – как руководитель коммуникации, как оформитель культуры класса, как поддерживающий индивидуальное развитие – написано шесть действий. Действия, описанные в модели самоанализа, не являются необходимыми и не считаются единственными возможными правильными выборами из всех существующих; цель описания деятельности заключается больше в помощи классного руководителя осознать свою работу и поддержать его в моменты выбора.
Как это все связано с KiVa? После участия на 15-ой конференции по воспитанию нравственных ценностей от центра этики Тартуского Университета на тему “Для классных руководителей и о классном руководстве”, а также просмотрев деятельность в модели самоанализа классного руководителя, я поняла, что проведение уроков KiVa помогает поддерживать несколько задач из разных ролей.
На уроках KiVа не говорят же только о травле, наоборот, материалы для уроков помогают сделать классные часы более содержательными, поддержать социальное развитие учеников и сформулировать правильные понятия об общении. Рассматриваемые темы дают возможность создать общую ценную атмосферу, обсудить темы ценностей и создать мы-чувство. Учитель является также сам примером для подражания при обучении ценностям, а уроки KiVa учат таким ценностям, как уважение, толерантность, забота и доброжелательность.
На конференции прозвучали мысли, правильнее сказать, вопросы, которые помогают задуматься как над деятельностью KiVa, так и над другими темами, поразмышлять учителю самому или же обсудить с целым классом или с коллегой. Для этого задайте себе три простых вопроса:
Как прошло?
Чем ты гордишься?
Что стоит сделать по-другому?
P.S И иногда стоит найти время и спросить у коллеги: “Как у тебя действительно дела?”
На конференции были затронуты многие важные темы для классных руководителей. Все сохраненные видео на тему “Для классных руководителей и о классном руководстве” можно найти на сайте центра этики Тартуского Университета https://www.eetika.ee/et/vaartusarendus/2022-ettekanded.
